איך לשאול את השאלה הנכונה? או שאלת SOLE זה לא שאלת PBL – פוסט 1 מתוך 3

שיעור בדגם SOLE  – למידה המאורגנת באופן עצמאי (Self-Organized Learning Environment) נותנת מענה ללמידה שיתופית עצמית של תלמידים הממונעת על ידי סקרנות ורצון לחקירה כאשר המורה מלווה את התהליך ומעודדת את התלמידים לפעילות עצמית נבונה.

על פי הדגם, השיעור מחולק לשלושה חלקים עיקריים: שאלה, חקירה וסקירה.

כדי להבין טוב יותר את הדגם אכתוב סדרה של 3 פוסטים שיעסקו בשלושת השלבים השונים של הלמידה על פי דגם SOLE.

את הפוסט הזה אקדיש לחלק הראשון של השיעור שהוא כולו 5 דקות:

איך לשאול את השאלה הנכונה?

שיעור הבנוי על פי דגם SOLE  נפתח על ידי שאלה שמטרתה להניע את הילדים לעבר חיפוש משמעותי. לשאלה יש השפעה קריטית על האפקטיביות של השיעור. משיעורים שהתבוננתי בהם ראיתי שהשאלה שנשאלת יכולה לבנות או לרסק את השיעור. לכן חשוב לוודא שהיא מסקרנת, רלוונטית, מתאימה הן לרמת הידע והן לרמה הרגשית של הילדים ומעוררת חשק לחקירה. יחד עם השאלה כדאי לעורר סקרנות על ידי הצגת סרטון או תמונה להמחשה.

אז מה הם המאפיינים של שאלה טובה שפותחת שיעור בהנעה עצמית?

ראשית, חשוב לציין שהשאלה שונה משאלת  PBL (למידה מבוססת פרויקטים). בתהליך למידה מבוססת פרויקטים יש לפתח שאלה שתוביל לתוצרים (פרויקטים) שהינם בעלי ערך ומשמעות ללומד ולחברה.

שאלת  SOLE לא מתכווננת לעבר תוצר. היא יותר פשוטה. יותר אקדמית. בסך הכל עליה לעורר מוטיבציה וסקרנות לחקירה. ללמידה. לידע.

המאפיינים לכתיבת שאלה שתניע למידה בשיעור SOLE:

1. שאלה מעניינת, מגרה את סקרנות
2. שאלה אותנטית שהעיסוק בה יקרב את הילדים לידע הנדרש בתוכנית הלימודים
3. שאלה שרלוונטית לרמת הידע ולעולם הרגשי של הילדים
4. שאלה שהיא מספיק רחבה כדי שתוביל אותם לשאול שאלות נוספות
5. שאלה מאתגרת, מותחת את הדמיון, את הכישורים ואת היכולת שלהם

במספר מפגשי השתלמות שקיימתי ביקשתי ממורים לכתוב שאלות מתאימות לשיעור SOLE ומהר מאד עלו שאלות ממש טובות.

הנה הצעות ממורים בבית ספר שמעוני בגבעתיים, אחרי מפגש מקוון של שעה!

התחום אותו אני מלמד	שאלה שתצית את הדמיון של הילדים ותהווה טריגר ללמידה בהנעה עצמית
מדעים- מדעי החומר: שינויים בחומר	איך נוצרת עוגה מערבוב חומרים? איך יוצרים טעמים שונים של עוגות? איך תופחת סופגניה? מדוע יש צרבת?
חינוך מיוחד	איך לתשובה אחת יכולות להיות כמה שאלות? לתת דוגמא לחנות בגדים ולשאול כמה פריטים ניתן לקנות ב50 ש"ח איך אתם יודעים שהטקסט שלמדנו הוא שיר/סיפור?
שפה	כיצד נוצרו המילים בעברית? (5 דרכים שונות) ספרות – מדוע יש לבלדות ולרומנסות גרסאות רבות כל כך? כיצד קשורה העובדה שהסופר או. הנרי ישב בכלא, לסיפור "מקץ 20 שנה"?
טמפרטורה / מזג האוויר	כיצד אוספים נתונים לקביעת מזג האוויר ? כיצד ניתן לדייק יותר בקביעת מזג האוויר ? למי הכי חשוב לדעת מהו מזג האוויר ? (לאיזה אנשים וכדו' ) מאיזה טמפרטורה ניתן לדעת בוודאות שיירד שלג?
מחנכת כיתה ג, מתמטיקה ,כישורי שפה	כיצד אני יכול להביע את אותו רעיון במספר דרכים שונות באמצעות השפה? מה משותף למתמטיקה ולכישורי שפה?
שפה	מה מאפיין טקסט מידעי? מה ההבדל בין סיפור לשיר? מהו חמשיר?
מחנכת, שפה, חשבון, תורה, חגים	מדוע עלים נושרים מעץ? למה מספרים זוגיים מתחלקים ל- 2? איך הסופגנייה קשורה לחנוכה? איך ילדים לומדים בארצות אחרות? איך עיוורים מסתדרים בסביבה? האם סיפור חנוכה באמת קרה או שזה אגדה? האם יש הסבר מדעי לעשר המכות או שזה נס? האם יש הסבר מדעי למבול בתורה? מה הקשר בין הקוף לאדם?
שפה ומתמטיקה	איך נוצרות מילים? בחר 10 מדינות ביבשת אירופה.  דרג כמה המדינה דמוקרטית לדעתך (1-5). אילו קריטריונים הנחו אותך בבחירותיך? כיצד ידיעת השפה על בורייה עשוייה להשפיע על חייך במקומות שונים? מה הקשר בין חנוכה לחינוך?
אנגלית	למה יש כל כך הרבה זמנים באנגלית?? למה תינוק זה it? למה אומרים באנגלית o.k? מה זה oo? (הסימן של השירותים)
מתמטיקה – הנדסה	איך אפשר למדוד את גובה הפירמדה? איך אפשר לדעת מהו שטח ריבוע?
הוראה מתקנת	מהם אסטרטגיות למידה? מה הקשר בין אסטרטגיות למידה ללמידה? מה הדרך הכי טובה ללמוד?
מדעים	למה הצבי מהיר? למה לזברה פסים על הגוף?

הקסם שמעוררת חוויית ההשתתפות בשיעור SOLE  מגיע משאלה שמרתקת ומציתה סקרנות אצל הילדים . שאלה גדולה , פתוחה , קשה ומעניינת המקדמת שיחה עמוקה וארוכה.

חשוב מאד שהמורה, בעת הצגת השאלה לילדים תמחיש עם קולה ושפת גופה שגם היא מתפעלת ומתפלאת מהשאלה. שזו שאלה שמעניינת גם אותה. כי על ידי גילוי הסקרנות שלה עצמה היא יוצרת  אווירה פתוחה לשאילת שאלות נוספות אשר יקדמו את החקירה.

ובפוסט הבא נדבר על השלב הבא בשיעור SOLE – החקירה.