מצגת לימודית טובה

רשומה רגילה

מוקדם להספיד את ה- Powerpoint…  😉

אומנם בעידן הכלים הפתוחים ישנן לא מעט אלטרנטיבות מדליקות היכולות להחליף את ה PowerPoint הוותיק ככלי להצגת מצגות אבל בכל זאת, כחלק מחבילת האופיס ה-Powerpoint נשארה רלוונטית כתמיד.

לא פעם אני מתבקשת ללמד בהשתלמויות שלי גם שיעור או שניים על ה-Powerpoint  ובפעמים הראשונות הטריד אותי שאני נדרשת ללמד כלי טכנולוגי אבל אין לי עבור הכלי הנחיות דידקטיות שמספקות אותי.

כלומר, אני צריכה ללמד את המורה לבנות מצגת למטרת ההוראה – מצגת שתשמש אותה בשיעור, אבל – האם כל מצגת שמורה מציגה בשיעור אכן ראויה להצגה? האם עצם העובדה שהיא מציגה מצגת הופך את השיעור שלה למקוון? למעניין? מה היא בעצם מצגת לימודית טובה?!

bored

כשחקרתי את הנושא ברשת מצאתי הרבה הנחיות המתייחסות לתוכן ולעיצוב של המצגת.

למשל
**יש לכתוב את נקודות התוכן שבשקף בתמציתיות (לא למלא את השקף בטקסט),
**לא מומלץ להוסיף הרבה איורים ו"רעש" לשקף,
**יש לוודא שיש ניגודיות בין רקע השקף לכיתוב (כלומר בהיר על קהה ולהיפך כדי שיהיה ברור וקריא), ועוד..

כל זה היה טוב ויפה אבל זה לא נתן לי מענה.. האם מורה שתיצמד לכל ההנחיות האלה אכן תיבנה מצגת לימודית טובה??!!

את הפתרון מצאתי בדף שפירסם משרד החינוך "תבנית לתכנון שיעור מקוון".

לפני שאמשיך אציין שיש מספר דגמים טכנולוגיים של ההוראה מקוונת. מדגם של מורה עם מקרן מול תלמידים שאין ברשותם מחשבים ועד למורה המלמדת בכיתה שבו יש מחשב לכל תלמיד  (עידית אבני ואברום רותם – 2008 – מצגת)

כשהמורה עומדת עם מקרן או לוח חכם מול הכיתה היא תלמד ותשתמש בכלים הטכנולוגיים שברשותה בצורה שונה מאשר כשהיא מפעילה את התלמידים במחשבים אישיים משלהם.

בפוסט הזה אני מתייחסת לדגם של מורה שמנהלת שיעור כשבכיתה יש לה מחשב אישי ומקרן והיא מעבירה את השיעור בצורה "פרונטלית" אינטראקטיבית.

כאמור, את התשובה להרהורי על איך להגדיר מהי מצגת לימודית טובה מצאתי ב"תבנית לתכנון שיעור מקוון" של משרד החינוך. בתבנית זה מתבקשת המורה לתכנן את מהלך השיעור בשילוב מחשב ולפרט את מטרות השיעור, קהל היעד וכו..

בחלק של תכנון מהלך השיעור עליה להגדיר מהי מטרת המרכיב משולב הטכנולוגיה שהיא מכניסה לשיעור: האם זהו לצורך

פתיחת שיעור (לגירוי, גיוס מוטיבציה, קישור לידע קודם)?

גוף השיעור (להמחשה, תרגול, הקנייה)?

סיכום השיעור (משוב, סגירה ורפלקציה)?

במילים אחרות אם המצגת משמשת פתיחה מלהיבה לשיעור או ממחישה נושא שאלמלא מצגת היה קשה להמחישו לתלמידים  או מסכמת את השיעור בצורה יעילה – מסתמן שזוהי מצגת לימודית טובה!

ומכאן נפתח לי הדרך ללמד 2 דגמים של מצגת לימודית טובה; לפתיחת שיעור ולסיכום נושא נלמד (ויש עוד..)

obama

להמשיך לקרוא