ראשית ברצוני לברך אותך על תפקידך החדש. הלוואי שתקבל/י החלטות נבונות וטובות. ברשותך אדבר אליך מהלב, כאחת שבאמת מאמינה שאפשר אחרת, ושיש סיכוי לטוב בחינוך, ואולי מה… Read more "לקראת הבחירות: מכתב לשר/ת החינוך החדש/ה"
תגית: מוטיבציה
בונים בית מלון לחרקים בחווה החקלאית אשדוד… ראיון עם צוות החינוך של החווה
שלום! כידוע יש לי את הזכות לטייל הרבה בארץ וללוות תהליכים מרתקים. בחודש האחרון פרויקט אחד מסוים כל כך הצית לי את הדמיון שאני לא יכולה שלא לשתף אותו כאן איתכם.
נעים מאד, בראיון שלפניכם הכירו את צוות החווה הקלאית באשדוד!
צילום אילוסטרציה מאתר http://cromerjuniorschool.blogspot.co.il/
שלום לכם! אני מבינה שהתחלתם תהליך מרתק של למידה מבוססת פרויקטים בחווה ואני מודה לכם שהסכמתם לשתף את העשייה שלכם כדי שיהווה השראה עבור מורים נוספים.
באיזה נושאים תעסקו בפרויקטים שלכם? זאולוגיה, צבים, שרקנים, עולם החרקים
מהי השאלה המובילה את הפרויקט? כיצד נוכל באמצעים שיש בחווה לבנות מקומות מסתור ולדמות את הכלובים לסביבה הטבעית של בע"ח וליצור סביבת חיים למשיכת חרקים שונים?
מי את המורה של המאה ה-21 ומה מניע אותך?
אנחנו מדברים הרבה על למידה משמעותית… על כך שתלמידי המאה שלנו זקוקים ללמוד אחרת. מתוך תשוקה, חדווה, יצירה, הנעה, אהבה..
אנחנו מדברים גם על שינוי פרדיגמת ההוראה. המורה כבר אינה מקור הידע, אלא מנחה. היא צריכה להניע את תלמידיה, לגרות אותם, להקשיב להם ולדאוג לצרכי כל תלמיד באופן דיפרנציאלי. היא מתבקשת ללוות אותם אל מטמון הידע וההבנה, ולכוון אותם למקורות מידע מהימנים, לדאוג לאקלים מיטבי שיאפשר למידה שיתופית ומשמעותית וללמד אחרת.
היום ביקרתי בבית ספר שמקדם תהליכי הוראה חווייתיים ושם דגש על הקול האישי של כל תלמיד. התלמיד הוא יוזם, חוקר, חושב, סקרן..
המנהלת סיפרה שבסוף שנה שעברה הזמינו את הפיקוח להתרשם מהעשייה הבית ספרית והתלמידים עמדו בפניהם ותיארו את תהליכי הלמידה שהם עברו במהלך השנה והציגו תוצרים בלתי רגילים. עיניה ברקו שהיא סיפרה על הכנס ובעיקר על הדרך שבו הציגו תלמידיה את המיזמים "לבד, בגאון, במילים שלהם.. והמורים היו ברקע.."
ומשהו הרגיש לי לא טוב.. כי למה המורים ברקע? הם הרי עמלו וקידמו את העשייה המרגשת שהתלמידים שיקפו לקהל.. וחשבתי לעצמי.. האם בכל התהליך הזה של "ישראל עולה כיתה" ו"עוברים ללמידה משמעותית" שמתמקדת בקידום דגמי הוראה שמעצמים את התלמידים….
האם יכול להיות ששכחנו את המורה?!
SOLE – ללמד אחרת!
SOLE?! מה זה? סביבת לימודים המאורגנת באופן עצמאי (Self-Organized Learning Environment) נוצרת כאשר מורה מעודדת ילדים לעבוד כקהילה כדי לענות על שאלותיהם דרך שימוש באינטרנט. זה הוא… Read more "SOLE – ללמד אחרת!"
האדם המחפש משמעות – לעורר השראה ולהצליח
לפני שבועיים המליץ לי אילן בן שמעון (מנהל מרכז התקשורת במכון מופת) לצפות בסרטון Ted מרתק. בסרטון שהוקלט בשנת 2009 שואל Simon Sinek איך זה שחברת אפל הצליחה איפה שכל כך הרבה אחרים נכשלו? מה יש לחברות מסוימות שגורמות להן להצליח כשאחרות לא?… איך זה שמרטין לותר קינג, שלא היה היחיד עם חלום וחזון גדול, דווקא הוא הצליח להעביר את המסר… ומה היה לאחים רייט שלא היו הראשונים שחלמו על מכשיר שיגרום לאנשים לעוף באוויר, אבל הם הצליחו…
אז מה יש לכל אלה?
לסימון סינק יש מודל פשוט אך עוצמתי המסביר מנהיגות מעוררת השראה בעזרת מעגל זהב . לטענתו כל ארגון יודע מה הוא עושה, חלקם יודעים איך עושים זאת – הצעת ערך ייחודית, מעטים יודעים למה הם עושים זאת. למה אני עושה את מה שאני עושה? מה התכלית? מה הסיבה? במה אני מאמין? מדוע הארגון קיים? מדוע אני יוצא בבוקר מהמיטה? ומדוע למישהו צריך להיות אכפת?!
בהרצאתו מסביר סינק שההבדל הוא בסדר של הדברים: באופן רגיל אנחנו מתחילים מהאיך- אני יוצר מחשבים טובים, עוברים אל המה – בעזרת טכנולוגיות משובחות, ולבסוף ללמה – לכן כדאי לך לקנות… כשאנו לעומת זאת מתחילים מהלמה ורק אז עוברים למה ולאיך מתחולל לדבריו תהליך קסום, תהליך שהוא מכנה "מעגל הזהב", הוא טוען שהאנשים (וביניהם גם אנחנו) אינם קונים את "מה שאנחנו עושים" אלא את "למה אנחנו עושים את זה", את המוטיבציה העמוקה שמניעה אותנו לעשות את הדברים. לטענתו המחנה המשותף בין כל הגופים ומנהיגים מעוררי ההשראה שהצליחו לקדם את חזונם היה שהם עבדו מהפנים אל החוץ.
לפני יומיים הוזמנתי להעביר השתלמות בשלומי למובילי תקשוב של מחוז ירושלים בנושא בניית חזון, ניהול זמן ומדדי הצלחה וחשבתי על ההרצאה הזאת.
הבלוג של רותי סלומון 